Wir sind für ANDRITZ in Chile, Uruguay und Brasilien tätig, wo sich die Arbeit auf zwei Geschäftsbereiche erstreckt. Das Projekt zur Einführung von BBS, englisch Behavior-Based Safety oder verhaltensorientierte Arbeitssicherheit, begann 2025 und wird 2026 weiterentwickelt.
Mit Führung und Governance beginnen
Wir haben uns entschieden, mit dem Kompetenzaufbau für die Führung und der Einführung einer Sicherheits-Governance zu beginnen. Dies sind die ersten beiden Arbeitsfelder des Programms. Dabei lernen wir das Umfeld der Organisation kennen und gewinnen das nötige Verständnis, um zu entscheiden, wie die verhaltensorientierten Instrumente eingeführt werden.
Ein Instrument wird von Menschen unter den Bedingungen der jeweiligen Organisation genutzt. Deshalb bieten die Vorbereitung der Führung und die Entwicklung der Governance auch eine Gelegenheit, den Kontext kennenzulernen, in dem wir arbeiten. Diese Erkenntnisse müssen in die Gestaltung der Einführung einfließen.
Für mich gehört das zur Verantwortung des Mentorings. Wir müssen die Programme an die Realität anpassen, die wir vorfinden, und eine Form der Einführung entwickeln, die dort funktionieren kann. Bei ANDRITZ begleitet diese Sorgfalt die Arbeit in den drei Ländern.
Die Instrumente einführen und das Programm in den Alltag bringen
Das dritte Arbeitsfeld ist die Einführung der verhaltensorientierten Instrumente. Wir erreichen diese Etappe mit dem Wissen, das wir während der Kompetenz- und Governance-Entwicklung aufgebaut haben. Darauf stützen wir die Anwendung der Instrumente in der Organisation.
Im nächsten Arbeitsfeld wird das verhaltensorientierte Programm in Betrieb genommen. Die Arbeit umfasst nun auch die Umsetzung, damit das Entwickelte in die Praxis eingeht. Das Mentoring begleitet diesen Übergang: von der Vorbereitung der Führungskräfte und der Governance zur Nutzung der Instrumente im Alltag.
Die Vorbereitung bestimmt die Anwendung der Instrumente
Führungskompetenzen und Sicherheits-Governance gehen der Einführung der verhaltensorientierten Instrumente voraus.
Führungskompetenzen und Governance bereiten die Einführung der verhaltensorientierten Instrumente und ihre Anwendung im Alltag vor. Die Darstellung bildet weder Dauer noch Abschluss der Arbeitsfelder ab.
Die Verbindungen zeigen die Logik der BBS-Einführung.
Kritische Risiken in den verhaltensorientierten Ansatz einbeziehen
Das Programm nimmt auch erste Kriterien zur Prävention schwerer und tödlicher Unfälle auf. Wir beziehen den verhaltensorientierten Ansatz auf Tätigkeiten mit kritischen Risiken und richten auch die Inspektionen darauf aus.
Diese Entwicklung lenkt mehr Aufmerksamkeit auf die Schwere der mit den Tätigkeiten verbundenen Risiken. Die Prävention von Vorfällen mit schweren oder tödlichen Folgen wird zur Orientierung sowohl für den verhaltensorientierten Ansatz als auch für den Blick bei Inspektionen. Dieses Arbeitsfeld wird zusammen mit der Programmeinführung weiterentwickelt.