安全学院
领导者、技术人员与运营团队面对风险时承担不同职责。安全学院为这些群体组织持续培训，将内容、实践与跟进联系到工作。
交流安全学院需求培训中，各类受众需要理解自己面对的风险，以及组织对其行动的期望。学习路径根据这些职责组织，让知识得以延续，并运用于组织日常工作。
何时建立安全学院
- 零散培训无法形成连贯的发展过程时。
- 领导者、技术团队与运营专业人员需要不同知识与经验时。
- 组织希望通过符合各类受众职责的内容，建立共同语言时。
- 重要知识集中于少数人，需要更好地在部门或单位间流通时。
- 需要持续开展培训并跟进应用时。
安全学院如何构建
设计从受众、他们需要作出的决策及工作中遇到的情境开始。依据这些认识，安全学院可以包括：
- 确定需要发展的知识与能力；
- 为各类受众组织主题与学习顺序；
- 线下或远程课程、工作坊及实践活动；
- 与组织日常工作相联系的辅助材料；
- 范围包括此项工作时，为内部引导师提供支持；
- 安排日历、职责，以及参与和应用的跟进方式。
形式、时长及资源组合，根据受众、目标和工作范围与组织共同确定。
安全学院与培训
培训满足某项具体知识或实践需求。安全学院则将不同培训活动组织成持续体系，连接受众、主题与职责。
培训可以是安全学院的一部分；目标单一时，也可以独立委托。
相关经验
已发布项目记录了与 General Electric、Johnson & Johnson、EMS、CHS 和 Minerva Foods 开展的培训与工作坊。主题包括文化、领导力、风险感知、沟通及行为观察。这些记录体现了支撑安全学院的相关主题企业培训经验。
延伸阅读
在这篇文章中，我思考领导者的声音如何参与塑造安全文化。
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请说明谁需要参与、哪些主题优先，以及现有的安全培训情况。